W Akademeia High School w Warszawie rozmowy na szkolnym korytarzu często schodzą na temat studiów. Jedni analizują wymagania brytyjskich uczelni, inni sprawdzają terminy rekrutacji w Stanach Zjednoczonych albo we Włoszech. Planowanie dalszej edukacji w różnych częściach świata zaczyna się tu wcześniej, niż mogłoby się wydawać – i są ku temu bardzo konkretne powody.

Tak wygląda codzienność w tym międzynarodowym liceum, w którym myślenie o kierunku studiów i przyszłej drodze zawodowej zaczyna się już od pierwszego roku nauki. Nie chodzi przy tym o podejmowanie przedwczesnych decyzji, lecz o świadome odkrywanie zainteresowań, rozwijanie talentów i stopniowe kształtowanie własnych ambicji. Absolwenci Akademei kontynuują później edukację na uczelniach rozsianych po całym świecie: od Imperial College London, przez University of California w Berkeley, aż po University of British Columbia.

Program Akademeia High School – od IGCSE do A Levels

Droga na najlepsze uczelnie świata często sięga kilku lat przed wyborem kierunku. W szkołach działających w międzynarodowym systemie edukacyjnym młodzież kładzie ostatnie kamienie pod fundamenty, które później stanowią podstawę aplikacji do czołowych instytucji.

Misją Akademei jest stworzenie środowiska, które przypomina uniwersytet — nie tylko ze względu na akademickie ambicje, lecz także sposób uczenia się. Szkoła stawia na dialog, krytyczne myślenie i samodzielność. Zachęca uczniów, by wykraczali poza podstawowy program, zadawali pytania i łączyli wiedzę z różnych dziedzin. Celem jest nie tylko zdobywanie informacji, ale także rozwijanie umiejętności rozumowania, argumentowania i uczenia się przez całe życie.

W Akademeia High School widoczne są efekty tego modelu w wynikach absolwentów. W 2026 roku 63% ocen z egzaminów A Levels stanowiły najwyższe stopnie A* i A, a niemal połowa absolwentów uzyskała co najmniej trzy takie oceny. Spośród maturzystów wybierających studia w Wielkiej Brytanii 81% dostało się na uczelnie z brytyjskiej pierwszej dwudziestki, w tym do Cambridge, Oxford, London School of Economics czy University College London. W Stanach Zjednoczonych absolwenci Akademei studiują m.in. na MIT, Yale, Caltech czy University of Pennsylvania. W Europie pojawiają się także uczelnie takie jak Bocconi czy Delft University of Technology, a w Ameryce Północnej University of Toronto czy McGill University. Wszystko to sugeruje, że struktura edukacyjna w szkole nie tylko odpowiada na wymagania międzynarodowej rekrutacji, ale aktywnie ją kształtuje.

Etapy edukacji: IGCSE, A Levels i Pre-A

Program nauczania opiera się na brytyjskim systemie edukacji przeduniwersyteckiej. Uczniowie rozpoczynają naukę od programu IGCSE, który obejmuje szeroki zakres przedmiotów i pozwala wybudować solidne podstawy akademickie. W kolejnych latach przechodzą do A Levels – jednego z najbardziej wymagających systemów przygotowania do studiów. Na tym etapie koncentrują się na kilku wybranych dziedzinach, które są bezpośrednio powiązane z ich planami akademickimi. Dla jednych będzie to fizyka i matematyka prowadzące w stronę studiów inżynieryjnych; inni wybierają ekonomię, historię czy filozofię, przygotowując się do kierunków społecznych i humanistycznych. Taki model umożliwia pogłębioną pracę, ale wymaga również namysłu nad własnymi mocnymi stronami i planami. Nie oznacza przy tym, że trzynastolatek musi znać już swoją przyszłą profesję. Szkoła oferuje przestrzeń do poznawania różnych dziedzin, a decyzje dotyczące dalszej specjalizacji podejmowane są stopniowo.

Szkoła wprowadziła również program Pre-A – roczny etap przygotowawczy, który rozwija kompetencje analityczne i pomaga uczniom płynnie przejść do wymagającego programu A Levels. Tutaj pojawia się większy nacisk na krytyczne myślenie, analizę tekstów źródłowych i pracę projektową, co przydaje się nie tylko w późniejszej nauce, ale i w trakcie samej rekrutacji. Praca w anglojęzycznym środowisku pomaga im także oswoić się z językiem, w którym będą studiować na wielu zagranicznych uczelniach.

Małe grupy, duża uwaga na osobę

Równie ważny, jak sam program nauczania, jest sposób pracy z uczniami. W Akademeia klasy liczą maksymalnie dwanaście osób. W takiej skali łatwiej dostrzec potencjał ucznia, pomóc mu rozwijać zainteresowania i wspólnie planować dalszą ścieżkę edukacyjną. Kluczową rolę odgrywa system mentoringu. Uczniowie regularnie spotykają się z mentorami, aby rozmawiać o swoich celach, postępach i planach akademickich. Ważną rolę odgrywają również doradcy uniwersyteccy, współpracujący z mentorami przy wyborze dalszej ścieżki i przygotowaniu do procesu rekrutacyjnego. To wsparcie nie ogranicza się do ustalania listy uczelni czy pilnowania terminów. Ma pomóc młodemu człowiekowi rozpoznać, które dziedziny naprawdę go angażują, czego chce się uczyć i jak może rozwijać swoje możliwości. Akademeia podkreśla znaczenie autorefleksji i autonomii ucznia — umiejętności przydatnych nie tylko podczas aplikowania na studia, lecz także w podejmowaniu późniejszych decyzji.

Szkoła dużą wagę przywiązuje również do wsparcia emocjonalnego i zdrowia psychicznego młodzieży. Zespół specjalistów pomaga uczniom radzić sobie z presją akademicką, relacjami społecznymi i wyzwaniami okresu dorastania. Działania obejmują zarówno indywidualne konsultacje, jak i warsztaty oraz edukację dotyczącą zdrowia psychicznego. W Akademei rozwój nie sprowadza się do szybkich, mierzalnych wyników. Uczniowie mogą podejmować wyzwania, sprawdzać różne pomysły i uczyć się na trudnościach, nie traktując każdej próby jako ostatecznej oceny swoich możliwości.

Głos dyrektora szkoły, dr Karoliny Watras, jasno definiuje ten kierunek: szkoła dąży do stworzenia środowiska kształtującego się na podobieństwo uniwersytetu, gdzie edukacja jest procesem służącym odkrywaniu i rozwojowi. W jej programach nauczania stawia się przede wszystkim na krytyczne myślenie, pielęgnuje samodzielność, zachęca do dialogu i stosuje podejście interdyscyplinarne, aby wywołać w uczniach pasję do nauki trwającą całe życie.

Akademeia High School – międzynarodowa społeczność i kadra akademicka

Jednym z powodów, dla których szkoła funkcjonuje w tak globalnym kontekście, jest jej społeczność. W Akademeia uczy się młodzież z ponad trzydziestu krajów, a zajęcia prowadzi ponad siedemdziesięciu nauczycieli pochodzących z siedemnastu państw. W ten sposób kształtuje się środowisko zbliżone do uniwersyteckiego kampusu, w którym różne doświadczenia kulturowe i perspektywy spotykają się każdego dnia.

Takie otoczenie zmienia sposób pracy na lekcjach. Dyskusje często wykraczają poza podręcznikowe schematy, bo uczniowie wnoszą do nich własne doświadczenia. W debatach pojawiają się przykłady z różnych krajów, a projekty grupowe wymagają współpracy w zespołach o bardzo zróżnicowanym tle kulturowym. Kadra nauczycielska ma tu decydujące znaczenie. Wielu nauczycieli posiada doświadczenie akademickie i prowadzi własne projekty badawcze; około jedna trzecia ukończyła stopień doktora lub jest w trakcie studiów doktoranckich. To nie tylko kwalifikacje, ale też sposób, w jaki doradztwo akademickie jest przekazywane: uczestniczenie w badaniach, czytanie literatury przedmiotu poza podręcznikiem, rozmowy o wątpliwościach metodologicznych – to wszystko buduje przygotowanie ucznia do pracy w środowisku wyższej szkoły.

Co-curricular jako laboratorium zainteresowań

Wiele uczniowskiej energii i kreatywności ujawnia się dopiero poza standardowymi lekcjami. Szkoła oferuje ponad pięćdziesiąt zajęć co-curricular, które pozwalają młodzieży eksplorować bardzo różne obszary. Wśród nich znajdują się kursy związane z programowaniem, sztuczną inteligencją i uczeniem maszynowym, ale także zajęcia z dyplomacji publicznej, prawa prowadzonego w formie debat czy kreatywnego pisania.

Uczniowie uczestniczą w wykładach akademickich, warsztatach artystycznych i projektach realizowanych wspólnie z przedsiębiorcami. Część z nich angażuje się w inicjatywy społeczne, wolontariat lub praktyki, które pozwalają zetknąć się z realnymi wyzwaniami współczesnego świata. Takie doświadczenia mają znaczenie nie tylko dla rozwoju pasji. Projekty badawcze, inicjatywy technologiczne czy działalność w klubach naukowych stają się wyróżniającym elementem portfolio uczniów aplikujących na studia.

Przykładem jest historia zespołu uczniów Akademeia High School – Aliaksandra, Jakuba, Jana i Tomasza – którzy zakwalifikowali się do finału IV edycji programu Samsung Solve for Tomorrow, który odbył się w Centrum Nauki Kopernik w Warszawie. Ich innowacyjny projekt „Vital” to system monitoringu parametrów życiowych pacjenta za pomocą opaski wearable, mierzącej temperaturę, saturację tlenu, ciśnienie krwi i EKG; dane przesyłane są w czasie rzeczywistym do aplikacji dla zespołów triażowych, umożliwiając szybsze decyzje medyczne. Projekt wyróżniono „Nagrodą Pozytywnego Wpływu” (Positive Impact Award) przyznawaną przez Mazowiecką Kurator Oświaty za empatyczny i społecznie świadomy wkład w kategorię zdrowia.

Takie przedsięwzięcia pozwalają uczniom sprawdzić, jak wiedza z różnych dziedzin może służyć rozwiązywaniu konkretnych problemów. Rozwijają umiejętność współpracy, planowania i prezentowania pomysłów, a przy aplikowaniu na studia mogą stać się wartościowym elementem portfolio.

Społeczność, wartości i dostęp do wysokiej jakości edukacji

Akademeia High School to akademicko selektywne, międzynarodowe liceum w Warszawie dla młodzieży w wieku 13–18 lat, które łączy brytyjski program nauczania IGCSE oraz A Levels z innowacyjnym, interdyscyplinarnym podejściem do edukacji. Szkoła oferuje intensywne przygotowanie do studiów uniwersyteckich oraz spersonalizowane doradztwo w procesie rekrutacji, wspierając uczniów na każdym etapie planowania ich akademickiej przyszłości.

Z wypowiedzi uczniów wynika, że istotnym elementem doświadczenia szkolnego są relacje i możliwość rozwijania pasji także poza nauką. Uczniowie odkrywają zainteresowania przez projekty badawcze, konkursy, praktyki lub działalność społeczną.

Głos uczniów i ich inicjatywa tworzą ducha każdej szkoły. Od szkolnego musicalu i gazetki, przez niezwykłe osiągnięcia w konkursach naukowych i eseistycznych, po niestrudzone wysiłki w zbieraniu funduszy i organizowaniu projektów zaangażowanych społecznie –uczniowie Akademei kształtują życie szkolnej społeczności z pasją i energią.

Akademeia oferuje również program stypendialny skierowany do utalentowanych uczniów pochodzących z różnych, nie zawsze uprzywilejowanych, środowisk. Dzięki nim szkoła staje się dostępna nie tylko dla tych, którzy sami decydują o wyborze międzynarodowego liceum, ale także dla osób, które potrzebują wsparcia finansowego i merytorycznego, aby skorzystać z tego modelu edukacyjnego.

Zamiast podsumowania

Wciąż mówimy o liceum. Są lekcje, projekty, szkolne korytarze i rozmowy między zajęciami. Różnica polega na tym, że wiele z tych rozmów dotyczy już bardzo konkretnych planów, a często kierunków studiów i pomysłów na dalszą drogę. Uczniowie tu zaczynają poważnie myśleć o tym, co chcą robić dalej. A dla rodziców często jest to pierwszy sygnał, że szkoła może być miejscem, w którym dziecko odkrywa swoje zainteresowania, sprawdza je w praktyce i zaczyna układać plan na zawodową ścieżkę.

I właśnie dlatego rozmowy o studiach, które pojawiają się na szkolnym korytarzu, są tu raczej naturalnym efektem środowiska, które od początku zachęca uczniów do myślenia o swoich ambicjach, możliwościach i świecie, który za chwilę będą chcieli intelektualnie podbić. Edukacja w Akademei nie obiecuje gotowych odpowiedzi. Szkoła zapewnia natomiast wspierające środowisko, w którym uczniowie mogą samodzielnie myśleć, eksperymentować i brać odpowiedzialność za własny rozwój — na lekcjach, w laboratoriach i pracowniach artystycznych, podczas debat oraz w ramach projektów wykraczających poza szkolne mury. Każda szkoła może odsyłać do rankingów. Akademeia High School buduje środowisko, w którym rankingi nie są celem, ale naturalnym efektem pracy nad myśleniem, samodzielnością i odpowiedzialnością. Dla rodziców i uczniów szukających edukacji, która łączy rygor akademicki z dbałością o osobę – takie podejście może być kluczowe.

Więcej informacji: akademeia.edu.pl
Szkoła oferuje komfortowy internat z pełną opieką wychowawczą dla uczniów spoza Warszawy.